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放心小男孩，就带着这个班的班主任去教室看孩子，但是距离教室还有一段距离时，看到女…木老师独自从教室出来，便问了问小男孩的情况，但木老师却表示小男孩根本没有回去！我注意到，根据当时体育老师和班主任的说法，他们第一时间没有想着去教室查看，而是着急的开始在教室周围四处寻找，当时的教室在一楼，老师们认定孩子不在教室就在楼旁的小花园里玩耍。而后来，直到有一个人率先走进教室查看，这才发现了男孩的尸体。我翻遍了案宗，甚至走访过案件调查的人，他们都表示，当时场景混乱，没有人记得是谁先走进教室的，也许是下了课间操的学生，也许是某个帮忙找孩子的老师，但我敢肯定，第一个发声的人，就是杀害小男孩的凶手，他完全可以在众目睽睽却又不会过分注意下，毫无征兆的走进教室，解开大衣，抛出尸体然后再扣紧大衣，装作发现尸体，匆忙中，将凶器塞进手慌脚乱的木老师手中。因为他的无意走进教室是在大家的注意下进去的，进去后马上就发现了尸体，所以不会被任何人怀疑，而一直在里面的木老师就成了最重要的嫌疑人。”
“上世纪八九十年代的学校楼梯，都**喜欢用红油漆，所以当我在时隔三年后，用了当时最先进的仪器，在一阶台阶上发现一片快要氧化了的血迹时，这才有了证明木童不是杀人犯的关键证据。”向晚风说，“案子就是这么简单，柯先生的胆大、心细，利用孩子的天真和老师的疏漏，完美的实施了一次嫁祸。平安你知道吗，后来我用了五年的时间，去查找那个当时明明出现在案发现场的凶手，但却始终找不到，当时的班主任甚至很肯定的对我说，当时在教室门口的老师中，只有她、木童和体育老师，她真的不记得还有其他什么老师。最关键的是，我直到现在也搞不清楚，凶手杀人的动机是什么！”
“柯先生是一个为了犯罪而犯罪的人，我研究他多年，知道他的核心理论，那就是一起完美的犯罪，首先不能让这起案子成为悬案、疑案，案子一天不破，他就有被发现的可能，唯有用一个关键的‘作客人’，帮他顶替这一切，直至实现案件的闭环、审判、执行，这起案件才算完美。”平安说，“犯罪的同时，还要算计无辜之人，可恨吧！”
“柯先生的厉害，就在于此，自己作案不留痕迹，还要把实在无法消除的痕迹作为证据转移到别人身上，自己全身而退，没有后顾之忧。”向晚风说，“平安，你的小说里面的构思，几乎都在模仿柯先生，若非我不信你能做出陷害父亲这样大逆不道的事情，我真的会认为你就是他的
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